常模参照性评价的名词解释

常模参照性评价（Norm-Referenced Evaluation）是一种教育评价方法，它通过将评价对象的成绩与某一群体的平均成绩（即常模）进行比较，以判断评价对象在群体中的相对位置。这种评价方法主要关注个体之间的差异，强调的是个体在特定群体中的排名和表现。

具体来说，常模参照性评价具有以下特点：

1. 以常模为参照：评价过程中，将评价对象的成绩与某一群体的平均成绩进行比较，以此来判断其在群体中的相对位置。

2. 关注个体差异：常模参照性评价侧重于比较个体之间的差异，而不是关注个体自身的进步或发展。

3. 适用于选拔和分类：常模参照性评价常用于选拔、分类和排序，如高考、公务员考试等。

4. 结果具有相对性：评价结果仅反映个体在特定群体中的相对位置，不具有绝对性。

5. 应用广泛：常模参照性评价在教育、职业、心理等领域应用广泛。

常模参照性评价是一种以常模为参照，关注个体差异，适用于选拔和分类的教育评价方法。