中班语言这是那是造句教案

教案名称：《这是那是》中班语言活动

教学目标：

1. 让幼儿学会正确使用“这是”、“那是”等方位词。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

教学重点：

1. 学会正确使用“这是”、“那是”等方位词。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

教学难点：

1. 让幼儿在游戏中运用“这是”、“那是”等方位词。

2. 培养幼儿的想象力。

教学准备：

1. 场地：布置一个有各种物品的教室。

2. 物品：各种玩具、水果、动物图片等。

3. 教具：卡片、贴纸等。

教学过程：

一、热身活动

1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“这是我的手，那是你的手”等，让幼儿熟悉“这是”、“那是”等方位词。

2. 教师带领幼儿进行简单的问答游戏，如“这是什么？那是什么？”等，让幼儿练习使用方位词。

二、教学活动

1. 教师出示各种物品，引导幼儿观察并说出“这是”、“那是”。

例如：教师出示苹果，问：“这是什么？”幼儿回答：“这是苹果。”

教师出示香蕉，问：“那是什么？”幼儿回答：“那是香蕉。”

2. 教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿运用“这是”、“那是”等方位词找到自己的朋友。

游戏规则：教师说一个物品，幼儿要找到对应的物品，并说出“这是我的朋友，那是你的朋友”。

3. 教师出示动物图片，让幼儿观察并说出“这是”、“那是”。

例如：教师出示猫的图片，问：“这是什么？”幼儿回答：“这是猫。”

教师出示狗的图片，问：“那是什么？”幼儿回答：“那是狗。”

4. 教师带领幼儿进行“找宝藏”游戏，让幼儿运用“这是”、“那是”等方位词找到宝藏。

游戏规则：教师藏一个物品，幼儿要根据教师的提示找到宝藏，并说出“这是宝藏，那是宝藏”。

三、总结与反思

1. 教师总结本节课所学内容，强调方位词“这是”、“那是”的正确使用。

2. 教师请幼儿分享自己在游戏中的收获，鼓励幼儿在日常生活中多运用方位词。

教学延伸：

1. 家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿使用方位词，如“这是你的玩具，那是我的玩具”等。

2. 区域活动：在阅读区投放有关方位词的绘本，让幼儿在阅读中巩固所学知识。