为什么说教师是课程资源的发现者和开发者

教师被称为课程资源的发现者和开发者，主要基于以下几个原因：

1. 专业知识基础：教师通常拥有深厚的学科知识，能够对课程资源进行深入理解和分析，发现其中的教育价值。

2. 教学经验：教师在长期的教学实践中，积累了丰富的教学经验，能够识别哪些课程资源适合学生，如何有效地利用这些资源。

3. 课程整合能力：教师能够将不同类型的课程资源进行整合，形成适合学生年龄特点和学习需求的课程内容。

4. 创新意识：教师具有创新精神，能够根据教育改革的要求和学生发展的需要，开发新的课程资源。

5. 学生需求洞察：教师与学生直接接触，能够敏锐地洞察学生的需求，发现学生感兴趣的课程资源。

6. 社会资源联系：教师作为学校与社会之间的桥梁，能够广泛联系社会资源，为学生提供丰富的学习体验。

具体来说：

发现者：教师能够从日常生活中、网络资源、社会实践中等发现潜在的课程资源，挖掘其教育价值。

开发者：教师能够对已有的课程资源进行改造和创新，使之更符合学生的认知特点和学习需求。例如，将教材内容与实际案例相结合，或者利用多媒体技术丰富教学手段。

教师作为课程资源的发现者和开发者，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。